一、请以“幸福”为话题，自拟题目，写一篇文章

参考： 幸福是什么？

打小我就在想这个问题，后来父母告诉我考个好的大学，找个好工作。那时你就会知道幸福的滋味了！于是“考个好的大学，找个好工作”就是我对幸福的全部理解。但随着年龄的增长，我对“幸福”又有了新的认识-----

“下个月期中考试！”班主任的话犹如一颗炸弹在教室里炸开！

“哇！又考啊！才过了月考的！”

“我都被‘考’焦了！”

“还让人活吗？”

……

同学们你一言我一语，发这牢骚，发泄着心中的怨气！我也怀有一份恐惧。因为在刚过不久的月考中我考得一塌糊涂！

“完了！月考都考得这么烂！期中考试只好坐以待毙了。”真有一种“人为刀俎，我为鱼肉”的感觉。

“希望大家沉着应战！上次月考不行的，争取在这次期中考试中打一个翻胜仗！”

班主任一席话如一缕阳光射进我的心里，让我“豁然开朗”！打一个翻胜仗。不还有一个月的时间嘛！一个月内拼命的学！不信就翻不了身！

决心已下！立即投入到“拼命学”的运动中，不求废寝忘食，但也做到分秒必争！早上起床将英语读他个半小时，中午将数学做他个十几题，晚上先总结后积累再去拼搏！课后休息时间更是被“充公了”。

“嗨！打球去！”

“没空！要背单词了！”

甲同学一脸的惊愕。

“又出新游戏了！一起去试一下！”

“我要做题，不陪你了！”

留下满脸挂着问号的乙同学，我冲向教室。

……

经过一个月的努力，期中考试中我终于如愿以偿翻了个身！在众人惊异的目光中我感到一种“异样”的感觉。没错！这种感觉就是幸福的感觉！幸福就是这种滋味！一番努力奋斗后收到的不光是成绩还有幸福！幸福就是努力奋斗的回报！

二、以“谈自立”为题，写一篇以议论为主的短文。不少于400字.

什么是自立？自立就是淌自己的汗，吃自己的饭，依靠自己的力量生活，这就是自立。 在清朝有个郑板桥的人，传说他老年得子，对他宠爱有加。病势前希望能吃到儿子亲手做的馒头，当儿子费了九牛二虎之力做好送来时，他已溘然长逝。临终前他留给儿子几个字：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好汉。 真乃至理名言！郑板桥如此疼爱自己的孩子，临终前却不忘告诫儿子，人要靠自己，实在难得。他虽不能留给儿子荣华富贵，但留下了这样的精神财富，足以使儿子终身受益，诚然，一切事情都应该靠自己努力，自己不努力，，一味依赖他人，就难以谈得上自尊自强。 但在社会上，有一些人。他们拍着自己的腰包大声的喊：“我有的是万贯家材，如果不用在孩子身上，让他们过得安逸一点，那么用在哪呢？”其实，这样的溺爱是一把双刃剑，负面的杀伤力更大，溺爱让自己的孩子从小失去了自立的能力，将来就不具备拼搏进取的能力。 同学们，你曾经有过自立的想法吗？你曾经尝试过自立的生活吗？如果没有，那么赶快行动吧！自立绝对优越，它是纯粹的精神财富，比现在的物质财富的“保质期”长的多，一辈子都用不完！

三、写校园的美文

春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。

春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。

那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。

中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好像天上宫殿。看，一 只只蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好像飞机特技表演那样在空中比武。听，“唧唧唧”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。

晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一习习醉人的花香，使人陶醉。电缆线上整齐地排列着数百只燕子，似在召开灭蚊大战的誓师大会。路边的小树抱着春雨给他的礼物，怀念着白天与阳光相聚的时光，伴着夜雾屈壮地成长着。春风抚摸着花朵。花朵竟然开心得得意忘形，跳起了温柔的华尔兹舞‘春风之歌’，姿态优美得不得了。天上的星星公主闪烁着小眼睛，好像在问：“他们是在开晚会吗？为什么不请我呀？”

啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！

四、有没有关于描写校园的文章?

春天的校园

冬爷爷刚悄然离去，春姑娘便迫不及待地赶来了，她带来了生命的种子，希望的种子，绿色的种子。当然也没忘给我们校园披上一层绿色的纱衣。

春雨淅淅沥沥地下着，湿润了大地万物，雨后的空气清新自然，其中还带着泥土的芬芳。

走进校园大门，首先映入眼帘的是一个美丽的大花坛，花坛里的花儿正争芳半艳，各展风姿呢！它们有的红艳欲滴，有的洁白如云，有的含苞欲放，有的娇艳多姿，有的清新高雅。整个大花坛呈现出一片生气勃勃的景象，我真被那幽香陶醉了。

我漫步在雨后的校园里，凉爽的风迎面扑来。校园中心的人造草坪和塑胶跑道经过春雨的涮洗，显得一尘不染，干净极了，道路两旁的“绿色卫士”显得更加神气，更加挺秀了。

忽一转弯，一座立体花坛呈现在我的眼前，立体花坛分五个小花池，为东西南北中，其中最为突出的是南花池中那群雕塑。你瞧，那两名学生正神情专注地听一位年轻的教师给他们讲着什么，而女教师好像正讲着一个动人的故事，她多么想在“春天”这个季节里，将所有的故事随着沙沙的小雨都流进孩子们的心田呀！

再看，东、西、北三个花池中，百花争艳，绿草茸茸，它们心甘情愿地映衬着南花池中的雕塑，显得格外和谐。

与雕塑群最相呼应的要数中间花池中的两棵高大挺秀的棕榈树了，它们喝足了春雨，更加蓬勃旺盛了，那宽大的叶子似乎已经主动承担起保护那些刚刚抽出嫩芽的爬山虎的责任。

这时太阳出来了，刹那间，太阳的光芒洒遍了大地，给我们的校园镀上一层光亮的金边，一切都变得那么晶莹欲滴。我眼前仿佛出现了花丛中蝴蝶翩翩起舞、蜜蜂忙里忙外，一片繁忙景象的画面。

“春天”这两个字写满了整个校园，它就写在同学们那充满朝气的笑脸上，写在同学们活跃的身影里，写在同学们那昂扬的斗志里！不是么？

春天的校园，我爱你！