一、如何提高孩子语文阅读和写作？

 写作水平的提高，多读是基础，多思是手段，多写是保障。

一、多读是基础。古语说，“读书百遍，其义自见”、“读书破万卷，下笔如有神”等，这们老祖宗的这些古语都说明一个道理，要想写好文章，必须多读。多读的好处是可以拓展知识面，还有许多好词好句，还可以学习名家的写作技巧和写作方法，为以后写作提供充足的素材。例如金庸先生写出许多武侠小说之前，读了许多古籍，有了这些素材才能动笔写出这些受读者欢迎的小说。在目前知识爆炸的年代，要完成大量阅读，应当掌握诸如“精英特速读”方法以提高阅读速度和记忆能力。目前，速读法已经在许多世界发达国家盛行，并列入了中小学必修课程，这是一门科学，是学习高效率的新方法。提倡读中外名著来提高写作水平，一些普通的文章和书籍最好不要读，对提高写作能力帮助不大。

二、多思是手段。仅仅靠多读并不能定出好文章，因为写作是需要方法的。如倒叙法、先总后分法、先分后总法、设置悬念法等。在多读的时候，要多思考作者为什么要这么写？这么写的好处有哪些？不要只读不思，有些书仅仅读过之后就忘记了，否则写作水平是不可能提高的。孔子也说过，“学而不思则罔，思而不学则殆”，学和思是相辅相成的。

三、多写是保障。勤奋练笔才能提高书面表达能力，写作是书面表达能力的体现，有些人虽然口头表达能力很好，但是当拿起笔来时什么也写不出来。多写的同时，应当多改，好文章是改出来的，那些名著不知改了多少才出版就是这个知理。

二、怎样辅导一个小学三年级孩子的作文？

虽然我本身也只是一名初中生，但希望我的经验可以采纳： 小学时，我不会写作文；老师布置题目，我找不到素材，于是瞎编，有时离谱的自己都看不下去；有时心里有货了，但找不到合适的，生动的，优美的语言来表达。这些都说明了一个问题——积累很少。 首先，这不是老生常谈，真的，如果课外书或一些优秀的文章看得很少，那么也别想在学校吸收到什么知识，作文在语文老师那里学到的仅仅是技巧，真正的，是需要自我的思想发挥：有了思想，才有笔触下的那些美丽生花。 中学后，经常看一些较有深度的文章（其实三年级也可以开化了）；你教他可以让他做阅读笔记，看一些小说类的文章不要只关注情节，同时注意作者的写作技巧也是很好的。QQ:583647656

三、对于小学生该如何教他写日记？是小班的，要入门的

怎样才能提高小学生写日记的兴趣呢，我个人认为要让小学生随心而写，不能强迫，同时通过具体的方法来提高学生的写作兴趣：

一、写观察日记。观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。

二、写剪贴日记。把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。

三、写摘录日记。把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。这样可以丰富学生的语言，增加学生的积累。

四、写活动日记。记下参加的各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。对于学校组织的各项活动，每次活动之后可以写一篇日记。

五、带有画图的日记，比如描写秋天的日记，可以画上大树、落叶、太阳等，描写动物的 可以画上动物、小草等，这些都可以提高小学生的写作兴趣

六、模拟小记者写采访日记。比如让学生采访爸爸的一天生活，不但可以提高写作兴趣，还能加强学生和家长之间的交流

七、写对话日记。比如神七上天，写给飞船的信。秋天小燕子飞走了，写给小燕子的日记

1、读书，写读后感。2、发现了什么东西，把它写下来。3、去了**地方玩，风景怎么样，把它写下来。4、写你周边的人，像：父母、自己、老师、同学、邻居等等。5、写一张照片里的事。6、写最近发生的事。7、写童话。8、写自己将来要发明什么。9、看一点儿东西，写观后感。