一、怎样能提高作文水平

很多人都有这样的困惑，就是好多语言用书面语言无法表达出来。觉得构思不错却难以发挥淋漓尽致。

我记得我在初中那时候，作文在班里很好，老师也鼓励我投稿，但是我却没有，因为我觉得有一些我真的难以表达我的感情。我无法用最恰当的言语来表达。

我认为，这主要是因为书读的少，杜甫说得好啊，读书破万卷，下笔如有神。首先，我们应加大我们的阅读量，但如果在学习期间，欲得名著是很费时间的，所以最好看看杂志，像《青年文摘》《读者》之类的。

其次，要善于做笔记，遇到好的要多读几遍，并记起来。我认为有个方法很好，就是当你阅读完一篇文章之后，要归纳一下它的主要内容。可以方便你考试作文时不至于太过匆忙，毕竟考试时不是整篇照抄，是要提炼出精华来的。

现在中国这种考试制度要求我们要写那些所谓的应试作文，议论文为主的，你就多积累素材吧，我能告诉你和教你的也就是这些了，下来就看你的了！！

希望能帮帮你啦，祝成功！！！(*^__^*)

加油！！！

二、《我在走进初中语文》 这篇文章怎么样

我认为你这篇作文的主次不分明。你是通过对比的写法突出初中语文比小学语文难，自己最后通过把爸爸的指导，迈进了初中语文的殿堂。主要应该是凸显出爸爸的教育使我走进文学大门，你却把这略写了。而是主要写了初中语文的枯燥，就偏离主题了，让读者感到条理不清晰。

三、寻 我的一片天空 初中作文

初一了，时光飞快地流逝着，12年的光阴，一转眼间就消失得无踪影。回忆起来，我做过了些什么呢？六年级，学了朱自清的《匆匆》，让我更加体会光阴的飞快。

9月1日，初中生活刚刚进入我的生命时，那时的我是欢快的，因为要面对一个新的环境了；但又是低沉的，因为学习的压力增大了。

我不敢对自己的人生妄作评论，不敢像朱自清那样，对时光赋予美丽的文采。因为我只是一个普通的初中生，我不敢妄想自己是个作家，也不敢说自己是个文学家。我唯一可以做的，只是回忆昨天，展望明天，让自己的一天过得充实、美满。

回忆起过去，我真的没有什么可以自豪的。我之所以敢从网上发表自己的文章，全是因为六年级的语文老师。他是个男老师，姓宁，教书已有30多年了，可以说是我们学校最老的教师了。我很敬重他，因为是他，让我对作文起了很大的变化。

五年级，我从来不敢想象老师把我的文章当作范文阅读，因为，每次我的作文得的评语都非常的差劲。可上了六年级，分班了，老师换了，是他，把我上六年写的第一篇文章，当作了范文阅读，从那以后，我对作文书的阅读，兴趣越来越浓，可以说是如饥似渴，痴迷过渡，有时连饭都忘记吃。

是他，是他，是他把我引上了语文之路，让我这个从来就讨厌语文的小女孩从此变得喜欢语文。

初一，中考结束后，我的成绩，也是语文最高，最出乎我意料的是，作文，我居然是我们班的最高分：38分。满分是40分，我与满分，仅2分之差！我多么兴奋阿，这是我写作文，写的最成功的一次，让我对作文的兴趣更浓烈了。

真回忆宁老师啊，他的一句话，使我终生难忘；他的做的每一件事情，在别人看来是那么微不足道，可却给我了人生的鼓励！

宁老师，我会永远记得您，您是我的骄傲！

渴望一片自己的天空

蓝蓝的天空，飘着几朵白云，微风轻拂，仰面远望……多美的天空，多秀气的云朵，多微妙的清风，一切都是那么美好。

天空多么自由，他，无边无际，胸怀宽广；他，不必担心风云变化而垂下脸儿，像风云低头；他，不会因为云朵的漂移而心怀重重，因为他胸怀宽广，从不斤斤计较，他避免了得失之患。不像白兔那样，忧心忡忡，虽然改过了，但那将成为白兔一生的忧虑，成为白兔一生不可触碰的伤疤。

我，一个初中生，天天已是忧心焦虑，急切不安，盼望着明天不要到来，盼望着老师的脚步放慢，盼望着有一片碧蓝的天空，盼望着考试不要降临，盼望着不要考砸，盼望着老师的脾气不那么暴，盼望着，盼望着……由盼望变成了渴望，由渴望变成了幻想，自己心里知道，那是不可能的，可心里还是抱着一线希望，渴望那将成为现实……

云朵飘啊飘，清风洒脱的划过一笔，教室里，鸦雀无声，大家都在忙着，辛勤的耕耘着，他们在为自己的渴望而奋斗，希望耕耘后有收获，耕耘出一片自己的蓝......未来，一个不可捉摸的世界，我到底可以打造一片自己的蓝天否？

蓝天，我向往的世界，我向往的奇幻世界，你可否能够出现我的眼前？

四、初中语文四库全书读后感

眼睛就像是打开每一个知识宝库的钥匙，让我们去觉察到知识的所在。读了《四库全书》我总结出了这样一句话。 《四库全书》当然讲了四方面内容了。分别字自词库、语库、文库和资料库。文库中有许多着名的文章如《红楼梦》、《聊斋志异》（节选）等。语库更是丰富像对联、歇后语、谚语应有尽有。字词库可称得上是功能强大。在这一部分，最突出的是近义词和反义词词不仅全，每一组还有注释。再说资料库，整本书中就这一部分最有意思。连网络流行语都有。 学无止境不论是人还是动物都要学习，动物要学生存的技巧，人要学知识。像我们学习一篇课文，我们要知道，课文的中心思想、文章的主人公为什么这样说/这样做、文章怎样分段、读后有什么感受……这都是学一篇课文的步骤。如果想让句子更生动、优美就可以适当的用一些修辞手法例如：比喻、拟人、排比等。除了修辞手法还可以用一些说明方法如打比方、作比较、举例子等。 在我上二年级的时候，老师让我们每周写一篇周记，写的我都害怕了。妈妈发现了我不爱写日记的心理。就走过来对我说；“其实周记，就是只这一周你觉得印象最深的一件事，用笔写下来。你怎么想就怎么写。”我听了妈妈的话，半信半疑的坐到了课桌旁开始写，发现写了200字都有点“刹不住车了”因此我吃到了甜头，直到今天我都按照妈妈说的做，只不过是加了自己的想法。写作文就像盖房子，妈妈给了我一个架子，让我去添瓦、装门，最后一个完整的房子就盖好了。 我从《语文四库全书》里不仅学会了知识，看其中的文章还懂得了做人的道理。