赏析散文《一片不知愁的落叶》朱成玉

1.文章开头部分，作者描绘出一幅优美的秋景图，其意图主要是为了引起下文，为下文写人提供背景.为下文写一些不知愁的叶子和像一片不知愁的落叶的祖母做铺垫(反衬)，奠定了全文的感情基调。

2.①落叶上的脉络，如同祖母的皱纹。

②祖母总是不停地翻检那些落叶，把中意的珍藏起来。

③祖母的书里夹着各种各样的落叶，仿佛为自己的青春留下的标记。

④母习惯在落叶上写哀婉的宋词，怀念着祖父。

⑤一个落叶的秋天，祖母如同秋叶安详离去。

宗璞的《紫藤萝瀑布》全文宗旨是什么

本文是女作家宗璞的一篇优美散文《紫藤萝瀑布》，文章写的是作者在家庭遭遇不测、小弟身患绝症，焦虑和悲痛一直压在心头的郁闷之时，偶然看见一树盛开的紫藤萝花，深受启发和鼓舞，睹物释怀，产生了精神上的宁静和生的喜悦。作者借景抒情，托物言志，歌颂了生命的顽强和美好。

根据新课标准中有关激发学生学习兴趣，培养自主探究的精神，笔者尝试用一种崭新的风格创造性地设计课堂结构流程。利用网络环境和丰富的资源，以“快快乐乐学语文”为脉点，大胆把愉快教学和竞争机制引进课堂，以整体感知课文为目标，以理解文章借景抒情，托物言志的方法为重点，设计五个有趣的快乐学习环节：即“锋芒初试──相得益彰──一枝独秀──精彩３０秒──闪亮登场”，由充满诗情画意的导语入境，富有挑战意识的整体感知，麻雀效应的研读赏析和发散思维的拓展迁移，构成整个快乐学习的生动流程，用网络链接，男女生互动，师生互动，全员智慧总动员的方法，引导学生积极探讨、热烈辨论，步步为营，层层深入地研读、赏析、品味、理解、感悟课文。整个学习过程有如带领学生伴着音乐赏着美景去郊游，采撷鲜花摘硕果，一路春风总相宜！