初中语文每日积累？

每日积累没错！语文的学习就是一个积累的过程，我是要求孩子每天自己找一个自己喜欢的、有兴趣的点，自己找答案并记录，这是一个学习的过程，也是一个积累的过程。试想每日坚持，一年三百多知识点，三年一千多知识点，可观的知识沉淀！

每日积累，坚持就能成功！

初中语文积累本上可以积累什么？

初中语文积累本上可以积累语文做题模板，比如说选择题的做题方法可分为哪几种，陷阱有哪几类，还可以积累古诗鉴赏，提高古诗文鉴赏能力。

初中语文积累本评语？

　　1.你快人快语，直抒胸襟;你办事利索果断，不拖泥带水。你能严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学。劳动中，你积极肯干，不怕苦不怕累。你的学习成绩时好时差，是你沒有恒心的缘故。愿你打下扎实的文化基础，使你能在学海中奋发，我愿做你最忠实的观众!

　　2.你象个永远长不大的小男孩，活泼好动，爱开玩笑也爱生气爱哭。诚实善良是你的美德，不思进取是你的不足。老师最喜欢你在课堂上转动眼珠认真思考的模样，可是老师又担心你的懒惰会把你的聪明埋没掉。期待着有一天，你能意识到自己的责任和义务，树立起积极的人生目标，并朝此目标奋起直追，老师将为你感到高兴。

　　3.你随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。你缺乏自制力，如果能改掉课堂上随便说话的毛病，那该多好啊!老师喜欢你那种敢想敢说敢问敢辩的课堂表现。你有时会忘记老师布置的事或作业，希望你养成做事认真的习惯。愿你快快改正缺点，做一个勤奋好学踏实上进的好学生!劳动中，你积极肯干，不怕苦不怕累。你的学习成绩起伏不定，基础不牢固，学习偏科，请多注意，好吗?

　　4.你自己认为本学期的表现让人满意吗?如果一个在思想上懈怠的人，他将永远不会取得成功。没有人能够帮你，只有靠你自己，在学习上，不要钻营投机，那将让你学无所成。在做人方面，要诚实守信，要想取得别人的信任，就一定要兑现自己的诺言，否则一切都是枉谈。希望你能够记住所有老师对你的劝诫，让自己成熟起来。

　　5.你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。你曾告诉老师要努力当个最棒的学生，老师真为你高兴。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师的欣慰。

初中语文真爱类积累摘抄？

1、爱你一世一生，是我一辈子的痴情一生的爱恋，无

论现在将来如何，我们永远一起不分离，无论貧穷富裕我都

爱你。爱你的誓言永远不变情深似海！

2、谱一曲浪漫，弹奏一生一世的真情恋曲，写一段甜

蜜，撰写一世一生的爱情诗篇，爱你一世一生，愿携你手到

白头，一世一生不分离！

 3、我用一生的精力来呵护对你的情爱，维护我们的幸

福小家，满足你的需求愿望，只要你健康快乐我就高兴。你

一世一生，我用一辈子的时间来陪你，愿你愉悦！

申论作文怎么积累？

1.在日常生活中寻找材料。

日常生活是个无穷的宝藏，每当作家在书斋中思维枯竭的时候，都会到生活中寻找灵感，也就是平常经常提到的“体验生活”“采风”等。因此我们可以直接把生活素材转化为写作的材料。例如曾经在考试中曾考到“传统文化保护”这一主题，结合生活诸如“洋快餐泛滥”“传统戏剧衰落”等身边素材都可以作为很好的反面典型。

2.在教材课本中寻找材料。

很多考生总想举些“高大上”的事例，却忽视了最容易上手的材料。如以往初高中语文课本都是名家名篇，每篇课文都有其存在的理由，也都有我们可以转化为写作素材的机会，因此要善于向以往课本“拿来”。不同专业往往有各类选修课程，利用自身专业知识“学有专长”，更是写作时的绝好“宝藏”。

3.在平常作文中寻找材料。

日常练习中每次作文都是针对最终考试的，因此平日的作文训练就是一根根稻草，考场作文就是实现从量变到质变的机会。我们可以把平日训练到的类似素材掐头换面，嫁接移植到考场作文，这样不仅节省时间，而且质量有保证，毕竟曾经写过一次，拿自己熟悉的材料当然又快又好了。

4.在新闻节目中寻找材料。

每类新闻栏目里都有相关素材介绍，他们的成长都有可歌可泣的故事，他们要么品质高尚，要么毅力超人，要么大公无私，要么赤胆忠心……这些都是写作的素材，我们可以把相关素材归类存档，为写作建立一个素材库，既温习了该学科的知识，又有利于写作，可谓一箭双雕。

初中语文课外古诗词积累？

 1、《塞下曲》 卢纶（唐）

 月黑雁飞高，单于夜遁逃。

  欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 

2、《望洞庭》 刘禹锡（唐） 

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 

3、《浪淘沙》 刘禹锡（唐） 

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

 4 、《赋得古原草送别》 白居易（唐）

 离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。 

初中语文作文评语？

1、 批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

　　2、 表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

　　3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我非常喜欢，希望今后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”尽管寥寥数语，但是这样激励所起的作用是不可估量的。

　　4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

　　5、 反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？……

　　6、 暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

　　7、 研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉怎么样？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言若是再精炼含蓄且富有哲理，更会使人回味无穷，你认为呢？……”

关于积累的英语作文？

首先要去医美作文模板，很多英语的写作都是通过照明模板。因为测试时的句子变得高大上道格调，你不能用那口语化的东西来写。就是someone is special a reward when doing a good deed。

作文积累本该写什么？

作文最重要的就是结构以及语言的美感。作文积累本上应该写下好词好句增加积累量。同时也要记录名人的励志例子和名人名言。

高中作文需要积累吗？

当然需要，想提高作文水平，不仅要多看书，阅读面广，还要多动笔，多写，多积累，才能提高写作水平。